12.11.2026 Пробное ОГЭ ответы Русский язык Тверская область (69 регион)

Изложение «Лучше всего проявляет свою воспитанность человек, когда он ведёт дискуссию»

Лучше всего проявляет свою воспитанность человек, когда он ведёт дискуссию, спорит, отстаивая свои убеждения. В споре сразу же обнаруживаются интеллигентность, логичность мышления, вежливость, умение уважать людей и самоуважение.

Как же ведёт спор умный и вежливый спорщик? Прежде всего он внимательно выслушивает своего противника — человека, который не согласен с его мнением. Если что-либо неясно в позиции противника, он задаёт ему дополнительные вопросы, переспрашивает. Если вы с самого начала ведёте спор вежливо и спокойно, без заносчивости, то тем самым вы обеспечиваете себе спокойное отступление с достоинством.

Нет ничего красивее в споре, чем в случае необходимости признать полную или частичную правоту оппонента. Этим вы завоёвываете уважение окружающих. Этим вы как бы призываете к уступчивости и своего противника, заставляете его смягчить крайности своей позиции. Но человек не должен уступать оппоненту только для того, чтобы ему понравиться, или из трусости, из карьерных соображений. Нужно уступать с достоинством в вопросе, который не заставляет вас отказаться от своих убеждений, или с достоинством принять свою победу, не злорадствуя над побеждённым в споре, не оскорбляя его самолюбия. Одно из самых больших интеллектуальных удовольствий — следить за спором, который ведётся умелыми и умными противниками.

По Д. С. Лихачёву. 183 слова.

Готовое сжатое изложение

Воспитанность человека лучше всего проявляется в споре, когда он отстаивает свои убеждения. В споре видны его интеллигентность, логичность мышления, вежливость, уважение к людям и к себе.

Умный и вежливый спорщик внимательно выслушивает оппонента и задаёт уточняющие вопросы, если позиция собеседника неясна. Спокойный и уважительный тон позволяет отступить с достоинством.

Признание правоты оппонента вызывает уважение окружающих и побуждает его смягчить свою позицию. Уступать следует с достоинством, сохраняя верность своим убеждениям. Победу тоже нужно принимать достойно, с уважением к оппоненту. Наблюдать за спором умных и умелых собеседников — большое интеллектуальное удовольствие.

89 слов.

Вариант 1 ответы

Задание 2. Прочитайте текст и выполните задания 2, 3.
(1)Планета Земля неповторима, несмотря на то что существует множество других планет. (2)Уникальность Земли заключается прежде всего в том, что на ней живём мы, разумные люди, появление которых считается вершиной эволюции. (3)Сама же проблема возникновения жизни до сих пор не решена. (4)Следы жизни были обнаружены в горных породах, возраст которых – около миллиарда лет, то есть около миллиарда лет назад жизнь на планете уже существовала, имелись атмосфера и гидросфера. (5)А вот близкие её «родственники», другие планеты земной группы – Меркурий, Венера и Марс – хотя и похожи на планету Земля, но, в отличие от неё, безжизненны.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1. существует множество планет (предложение 1)
2. появление считается (предложение 2)
3. проблема (не) решена (предложение 3)
4. жизнь существовала (предложение 4)
5. планеты похожи (предложение 5)

Ответ: 134

Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1. Предложение 1 осложнено обособленным обстоятельством.
2. Вторая часть сложного предложения 2 осложнена обособленным приложением.
3. Предложение 3 простое, распространённое.
4. Предложение 4 содержит 4 (четыре) грамматические основы.
5. Предложение 5 сложносочинённое.

Ответ: 234

Задание 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРАВИЛА:
А) Уточняющее обстоятельство обособляется.
Б) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую, то между частями предложения ставится двоеточие.
В) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

1. На мысе, над морем, белел посёлок, как будто чайки сели отдохнуть среди кудрявой зелени садов.
2. Я подумал: «Теперь не пропаду, тропинка куда-нибудь приведёт».
3. Обычно мы помогаем друг другу: один чистит картошку, другой растапливает печь.
4. На небе было светло, круглый лик полной луны то отражался ясно в пруду, то вытягивался в длинный золотой сноп медленно переливавшихся на воде блёсток.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: 135

Задание 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Государственная Третьяковская галерея (1) московский художественный музей (2) основанный в 1856 году купцом Павлом Третьяковым (3) происходившим из небогатого купеческого рода. Коллекционер хотел создать национальный музей (4) в котором (5) были бы представлены работы русских художников. Сегодня (6) экспозиция галереи насчитывает более 180 000 предметов (7) и включает в себя картины (8) скульптуры и изделия из драгоценных металлов (9) созданные с XI по XX век.

Смотреть полные ответы и задания

Задание 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1. БЛЕДНО-ЖЁЛТЫЙ – сложные имена прилагательные, которые обозначают оттенки цвета, пишутся через дефис.
2. БЕЗЗАКОННЫЙ – сочетание букв -ЗЗ- пишется на стыке приставки и корня.
3. НЕПРАВДА – имя существительное пишется с НЕ слитно, потому что слово не употребляется без НЕ.
4. НЕСКОЛЬКО – в неопределённом местоимении в безударной позиции пишется приставка НЕ-.
5. ПОЛ-ОСТРОВА – слово пишется через дефис, потому что после пол- стоит гласная буква.
   Смотреть полные ответы и задания

Задание 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
Близил.(1)сь буря. Солнце садил.(2)сь, ветер всё крепчал, з.(3)кат разг.(4)рался пурпур.(5)м, и по мере того как пламя разливал.(6)сь по небу, синева моря ст.(7)новил.(8)сь всё глубже и хол.(9)днее.
Смотреть полные ответы и задания

Задание 8. Раскройте скобки и запишите слово «абрикосы» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Для приготовления десерта понадобится банка консервированных (абрикосы).
Смотреть полные ответы и задания

Задание 9. Замените словосочетание «край с болотами», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Смотреть полные ответы и задания

Прочитайте текст и выполните задания 10–13.

(1)У дверей стояло трое ребятишек: две девочки и мальчик. (2)Дед догадался, что они одноклассники внука.
– (3)Андрей Лысов тут живёт? – спросила полноватая девочка.
– (4)Тут, – признался дед.
– (5)Мы пришли высказать ему осуждение, – продолжила девочка.
(6)Дед и внук стояли рядом и на сто процентов были роднёй: круглолицые, голубоглазые. (7)Наверное, поэтому часть Андрейкиной вины само собой переходила на деда.
– (8)У нас в дневнике всё записано, – сказала толстушка и передала тетрадку Александру Клавдиевичу.
– (9)«Дёргал Аллу Иванову за волосы», – грустно прочитал дед.
– (10)А ещё, когда Иванова заплакала, он обозвал её мокрой цаплей, а извиняться не стал, – сказал мальчик.
(11)Когда ребята ушли, дед обратился к внуку:
– Та-ак… (12)Зачем же ты эту Аллу за косу дёргал?
– (13)Так просто, – буркнул мальчик.
– (14)А я вот знаю и зачем, и почему! (15)Она тебе нравится, а на тебя, противного троечника, внимания не обращает. (16)Так, что ли?
(17)Сломленный дедовой проницательностью, внук заговорил:
– Дед! (18)Мы же раньше с ней дружили! (19)А теперь она всё: Толик да Толик. (20)Я раньше её дёрну – она меня книжкой – хлоп! (21)И обоим смешно! (22)А сейчас чуть-чуть тронешь – как плакса плачет…
(23)Дед слушал его внимательно, прищурив глаза.
– (24)Извиняться тебе перед ней придётся, и так, чтобы это отложилось в садовой твоей голове надолго. (25)Мы сейчас идём к ней, ты извиняешься и даришь ей цветы, а иначе миру между нами не бывать.
(26)Миром с дедом внук дорожил, и поэтому он понял, что не миновать ему ни извинения, ни цветов.
(27)В его голове плохо запечатлелось, как в магазине они купили пахнущие горелой листвой и снегом астры, как брели по осеннему парку прямо к Алкиному дому.
(28)Перед выходом из парка дед остановился, они сели на скамейку.
– (29)Небось, никогда девчонкам цветы не дарил? (30)Ты хоть посмотри, что даришь.
– (31)Чего смотреть, на болонок похожи, – убитым тоном сказал внук.
– (32)Нет, болонка – собака глупая и трусливая, а эти чистые, гордые, как изо льда, и ведь смелые, до самого снега на клумбах стоят.
(33)Мальчик взглянул на цветы и подумал: «И правда, какие чистые… леднистые…»
(34)Вся встреча с Алкой Ивановой пронеслась в смятённой душе Андрейки, словно вихрь. (35)Уже перед самой дверью он рванулся было, чтобы котёнком прыснуть вниз. (36)Но дед кратко сказал: «Не трусь!» – и поставил его рядом с собой.
(37)Дверь открыла Алла. (38)Андрейка кое-как промямлил извинения и сунул в руки потрясённой Алки астры:
– Это тебе… эти ледянистые…
(39)Алка ничего ему не ответила, осторожно взяла цветы, словно они впрямь были изо льда и могли разбиться, и вдруг астры отразились в её милых от удивления девчоночьих глазах.
(По В.И. Одноралову*)

• Владимир Иванович Одноралов (род. в 1946 г.) – современный российский поэт, прозаик, публицист и детский писатель.

Задание 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1. Дед и внук были очень похожи.
2. Алка отказалась брать цветы.
3. Дед хотел наказать внука за плохое поведение в школе.
4. Дед заставил внука извиниться перед девочкой, потому что хотел, чтобы внук стал благородным и смелым человеком.
5. Андрейка пришёл к дому Алки вместе со своим дедом.
   Смотреть полные ответы и задания

Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых нет сравнения. Запишите номера ответов.

1. – А ещё, когда Иванова заплакала, он обозвал её мокрой цаплей, а извиняться не стал, – сказал мальчик.
2. Но дед кратко сказал: «Не трусь!» – и поставил его рядом с собой.
3. Алка ничего ему не ответила, осторожно взяла цветы, словно они впрямь были изо льда и могли разбиться, и вдруг астры отразились в её милых от удивления девчоночьих глазах.
4. Уже перед самой дверью он рванулся было, чтобы котёнком прыснуть вниз.
5. Вся встреча с Алкой Ивановой пронеслась в смятённой душе Андрейки, словно вихрь.
   Смотреть полные ответы и задания

Задание 12. В предложениях 34–39 найдите разговорный синоним к слову «сказал». Выпишите этот синоним.
Смотреть полные ответы и задания

Вариант 2 ответы

Задание 2. Прочитайте текст и выполните задания 2, 3.
(1) В истории человечества есть две формы коммуникации: устная и письменная. (2) Сегодня с появлением Интернета, новой сферы общения, можно утверждать, что возник некий промежуточный тип коммуникации, который в каком-то смысле является письменным (визуальным), а в каком-то — устным. (3) По способу восприятия это, без сомнения, визуальная речь, то есть воспринимаемая глазами. (4) К тому же мы можем делать длительные паузы в процессе интернет-разговора, что недопустимо во время устной беседы, так как «живой» диалог предполагает мгновенные реплики. (5) Итак, технически это письменная речь, а вот с точки зрения структуры используемого в Интернете языка, безусловно, устная.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1. есть коммуникации (предложение 1)
2. можно утверждать (предложение 2)
3. без сомнения (предложение 3)
4. диалог предполагает (предложение 4)
5. структуры (предложение 5)

Ответ: 24

Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1. Предложение 1 простое, двусоставное.
2. В предложении 2 последовательное подчинение придаточных.
3. Предложение 3 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
4. Предложение 4 сложное.
5. В предложении 5 содержится 3 (три) грамматические основы.

Ответ: 124

Задание 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА:
А) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире.
Б) После прямой речи перед словами автора ставится тире.
В) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

1. Лев, Дева и Водолей — самые заметные из весенних созвездий.
2. В Чацком А.С. Пушкина удивляло то, что герой «мечет бисер» перед такими.
3. «Историк и поэт различаются тем, что первый говорит о происшедшем, второй же размышляет о том, что может произойти», — утверждал Аристотель.
4. В доме медвежата согрелись и сразу уснули, а проснувшись утром, стали знакомиться с обстановкой комнаты.
5. Дерево познаётся по плодам, а человек — по делам.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: 534

Задание 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Музей льна и берёсты в Костроме (1) один из тех музеев (2) которые можно найти только в таких старых городах. Примечательно (3) что берёста и лён кажутся не слишком родственными материалами (4) но (5) если вспомнить (6) что наши далёкие предки носили в основном льняную одежду (7) а лапти долго были на Руси единственным общедоступным видом лёгкой обуви (8) становится понятно (9) почему лён и берёста соседствуют в одном музее.
Смотреть полные ответы и задания

Задание 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1. БЕЗЗАКОННЫЙ – сочетание букв -ЗЗ- пишется на стыке приставки и корня.
2. БЛЕДНО-ЖЁЛТЫЙ – сложные имена прилагательные, которые обозначают оттенки цвета, пишутся через дефис.
3. ПОЛ-ОСТРОВА – слово пишется через дефис, потому что после пол- стоит гласная буква.
4. НЕПРАВДА – имя существительное пишется с НЕ слитно, потому что слово не употребляется без НЕ.
5. НЕСКОЛЬКО – в неопределённом местоимении в безударной позиции пишется приставка НЕ-.
   Смотреть полные ответы и задания

Задание 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
Близил.(1)сь буря. Солнце садил.(2)сь, ветер всё крепчал, з.(3)кат разг.(4)рался пурпур.(5)м, и по мере того как пламя разливал.(6)сь по небу, синева моря ст.(7)новил.(8)сь всё глубже и хол.(9)днее.
Смотреть полные ответы и задания

Прочитайте текст и выполните задания 10–13.

(1)Прошло много лет после того, как я уехал из деревни своего детства. (2)Мне хотелось попасть туда, потому что страна детства лежит в необыкновенно звонкой и тихой местности. (3)Где бы я ни был, никогда я не видел такого неба, таких прозрачных рассветов, когда проснёшься и вдруг замрёшь от боли, что ты проспал что-то очень важное, и хочется вскочить и бежать за зубчатые горы, узнать, что лежит за ними.
(4)И вот случилось так, что судьба забросила меня в страну моего детства. (5)Здесь ничего не изменилось. (6)Я обошёл знакомые мне места, с радостью узнавая их. (7)Вдруг остановился: навстречу мне шёл Шарик – мой Шарик! (8)Я давно забыл о нём, а он вот ковыляет по-стариковски мне навстречу и всё ещё не видит меня. (9)Я вспомнил, как мы делили с ним наши горькие дни, ведь он был единственным моим другом, как он провожал меня до бетонной дороги, не подозревая, что я уезжаю навсегда. (10)Он стал совсем седым и старым.
– (11)Шарик! – окликнул я его дрогнувшим голосом.
(12)Он вздрогнул, испуганно остановился, но тут же отвернулся и свернул с тропы.
– (13)Шарик!
(14)Но он даже не оглянулся. (15)Я видел, что он, конечно, узнал меня, но не хотел узнавать человека, которого считал лучшим другом, который предал его, бросив на произвол судьбы. (16)Эта встреча была неприятна ему…
(17)Мне было стыдно. (18)Весь следующий день я думал о Шарике, пытался убедить себя, что не очень виноват в случившемся: куда я мог его тогда взять, ведь я сам не знал, куда мне приткнуться. (19)Но он ведь был твоим лучшим другом! (20)И разве есть ему дело до таких тонкостей?!
(21)А потом я встретил одноклассника. (22)Он рассказал мне, что Шарик очень скучал после моего отъезда, всё искал меня, бегал на дорогу, выл по ночам…
(23)Я ходил по деревне в надежде встретить Шарика, но он, завидев меня, из последних своих старческих сил убегал от меня. (24)Но потом заскулил, лёг и закрыл глаза.
– (25)Шарик! – я припал лицом к его холодной морде. – (26)Ну, прости меня, прости! – я гладил его седую, всю в репьях голову.
(27)…На следующий день я уезжал. (28)За остановкой я увидел Шарика: он тайком пришёл проститься. (29)Я бросился рядом с ним на землю и вдруг неожиданно для себя заплакал. (30)Шарик стал лизать мои руки, щёки, в нём неожиданно появилось что-то из давних лет – из детства.
– (31)Ну ладно, старина, прощай. (32)Прости меня за всё, если сможешь.
(33)Глаза его сразу потускнели, словно в них бросили горсть золы, но он пересилил себя, понимающе вильнул поникшим хвостом, словно хотел улыбнуться, но улыбки не получилось.
(34)Автобус тронулся. (35)Старый и седой, Шарик сидел в клубах дорожной пыли и угрюмо смотрел в землю…
– (36)Стой! (37)Тормози!
(38)Водитель, недовольный, остановил автобус, и я, видя только счастливые глаза Шарика и уже не поникший хвост, выскочил на пыльную проселочную дорогу. (39)Выскочил, чтобы уже больше никогда не расставаться с самым преданным в моей жизни другом…
(По М.А. Чванову*)

• Михаил Андреевич Чванов (род. в 1944 г.) – российский писатель, публицист, директор мемориального дома-музея С.Т. Аксакова.

Задание 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1. Шарика взял домой одноклассник после отъезда рассказчика.
2. Шарик бежал за автобусом, в котором уезжал его лучший друг.
3. Рассказчику было стыдно, что он много лет назад не взял Шарика с собой.
4. Шарик стал седым и старым и не узнавал своего бывшего друга.
5. Герой-рассказчик провёл детство в деревне.
   Смотреть полные ответы и задания

Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1. Он рассказал мне, что Шарик очень скучал после моего отъезда, всё искал меня, бегал на дорогу, выл по ночам…
2. Мне хотелось попасть туда, потому что страна детства лежит в необыкновенно звонкой и тихой местности.
3. И разве есть ему дело до таких тонкостей?!
4. Мне было стыдно.
5. Где бы я ни был, никогда я не видел такого неба, таких прозрачных рассветов, когда проснёшься и вдруг замрёшь от боли, что ты проспал что-то очень важное, и хочется вскочить и бежать за зубчатые горы, узнать, что лежит за ними.
   Смотреть полные ответы и задания

Задание 12. В предложениях 11–16 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.

Смотреть полные ответы и задания