09.11.2026 ВсОШ Муниципальный этап Русский язык ответы и задания 24 регион – Красноярский край
09.11.2026 ВсОШ Муниципальный этап Русский язык ответы и задания 24 регион – Красноярский край. Авторский разбор заданий с ответами для 7, 8, 9, 10 и 11 класса
09.11.2026 ВсОШ ответы и задания Муниципальный Этап Русский язык (24 регион – Красноярский край). Авторский разбор заданий и вариантов
7 класс ответы
Задание 1.
1.1. Найдите слова, в которых не совпадает количество звуков и букв. Запишите их в бланк ответа. Отмечать количество звуков и букв не нужно.
1.2. В каком слове количество звуков и букв зависит от орфоэпической вариативности? Объясните.
Над омраченным Петроградом
Дышал ноябрь осенним хладом.
Плеская шумною волной
В края своей ограды стройной,
Нева металась, как больной
В своей постели беспокойной.
Уж было поздно и темно;
Сердито бился дождь в окно,
И ветер дул, печально воя.
(А.С. Пушкин)
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 2.
2.1. Закончите пословицу:
- Кто не работает, тот _________________________.
- Очи орлиные, а _________________________.
- Сам пропадай, а _________________________.
- Не всё то золото, что _________________________.
- _________________________ приходит во время еды.
2.2. Подчеркните пословицу, в которой встречается устаревшее слово.
2.3. Подберите синоним, имеющий нейтральную стилистическую окраску, к устаревшему слову.
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 3.
Прочитайте слова, определите их значение. Сравните морфемный состав слов и найдите лишнее. Разберите его по составу.
Листок, каблучок, замок, жучок, теремок, ветерок, петушок.
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 4.
4.1. Определите, по какому признаку объединены слова в каждом ряду.
- рагу, бoa, бра, леди, такси;
- кольраби, какао, лобби, резюме;
- коммюнике, шимпанзе, кенгуру, месье;
- ворота, салями, чернила, тиски;
- запевала, плакса, актриса, сирота.
4.2. Чем отличаются слова в ряду 4) от остальных групп?
4.3. Найдите лишние слова в каждом ряду. Аргументируйте свой ответ. - Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
8 класс ответы
Задание 1.
1.1. Найдите слова, в которых не совпадает количество звуков и букв. Запишите их в бланк ответа. Отмечать количество звуков и букв не нужно.
1.2. В каком слове количество звуков и букв зависит от орфоэпической вариативности? Объясните.
Над омраченным Петроградом
Дышал ноябрь осенним хладом.
Плеская шумною волной
В края своей ограды стройной,
Нева металась, как больной
В своей постели беспокойной.
Уж было поздно и темно;
Сердито бился дождь в окно,
И ветер дул, печально воя.
(А.С. Пушкин)
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 2.
2.1. Закончите пословицу:
- Кто не работает, тот _________________________.
- Очи орлиные, а _________________________.
- Сам пропадай, а _________________________.
- Не всё то золото, что _________________________.
- _________________________ приходит во время еды.
2.2. Подчеркните пословицу, в которой встречается устаревшее слово.
2.3. Подберите синоним, имеющий нейтральную стилистическую окраску, к устаревшему слову.
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 3.
Прочитайте слова, определите их значение. Сравните морфемный состав слов и найдите лишнее. Разберите его по составу.
Листок, каблучок, замок, жучок, теремок, ветерок, петушок.
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 4.
4.1. Определите, по какому признаку объединены слова в каждом ряду.
- рагу, боа, бра, леди, такси;
- кольраби, какао, лобби, резюме;
- коммюнике, шимпанзе, кенгуру, месье;
- ворота, салями, чернила, тиски;
- запевала, плакса, актриса, сирота.
4.2. Чем отличаются слова в ряду 4) от остальных групп?
4.3. Найдите лишние слова в каждом ряду. Аргументируйте свой ответ.
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 5.
Как известно, слова часто демонстрируют условность в качестве своих названий. Именно поэтому в разных языках одни и те же предметы называются по-разному. Объясните, что лежит в основе названий в этом случае? Укажите термин, обозначающий это свойство языкового знака.
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
9 класс ответы
Задание 1. Распределите слова на группы в зависимости от произношения гласных звуков в первом предударном слоге. Запишите их в бланк ответа. Транскрипция гласного звука в первом предударном слоге не требуется.
Любо глянуть с середины Днепра на высокие горы, на широкие луга, на зелёные леса! Горы те – не горы: подошвы у них нет, внизу их, как и вверху, острая вершина, и под ними и над ними высокое небо. (Н.В. Гоголь)
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 2. Закончите пословицу:
- Сделал дело –
- В гостях хорошо,
- Вашими бы устами да
- Как аукнется,
- Сам кашу заварил,
2.1. Подчеркните пословицу, в которой встречается устаревшее слово.
2.2. Какой термин используется для обозначения таких устаревших слов
2.3. Запишите фамилию, имя и отчество известного этнографа и лексикографа, собирателя русского фольклора, автора сборника «Пословицы русского народа» (1861-1862)
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 3. Прочитайте слова, разделите их на две группы с точки зрения словообразования. Какое слово войдёт в обе группы?
Друг, дружище, друзья, подружка, с другом, содружество, о друге, дружина, подружиться.
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 4.
4.1. Вставьте нужные предлоги.
Препарат … боли в суставах
Средство … удаления ржавчины
Испечь … сына
Ваза … цветов
Дым … костра
Сироп …кашля
Очки … солнца
Хворост … костра
Замереть …страха
Узнать … приятеля
4.2. Распределите словосочетания в группы по значению предлогов.
Значение предлога: Источник получения чего-либо; Указание на предмет или явление, для избавления от которого применяется какое-либо средство; Направление действия; Причина действия или состояния; Назначение предмета; Цель совершения действия; Адресат действия.
4.3. Приведите свои примеры к каждому из значений.
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
10 класс ответы
Задание 1.
1.1. Выпишите из стихотворных текстов примеры, иллюстрирующие старомосковскую произносительную норму.
1.2. К выбранным примерам дайте орфоэпический комментарий.
Я ль несся к бездне полуночной,
Иль сонмы звезд ко мне неслись?
Казалось, будто в длани мощной
Над этой бездной я повис.
(А. Фет)
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 2.
2.1. Назовите авторов крылатых выражений (фамилия, имя, отчество):
- А Васька слушает, да ест. ________________________________________
- Счастливые часов не наблюдают. ________________________________________
- Краткость – сестра таланта. ________________________________________
- Мы все учились понемногу,
Чему-нибудь и как-нибудь. ________________________________________ - Рукописи не горят. ________________________________________
2.2. Запишите крылатое выражение из басни Ивана Андреевича Крылова, которое мы используем, когда хотим подчеркнуть, что не нужно усложнять дело, мудрить или искать замысловатые пути – простое решение прямо перед нами. В самой фразе используется слово, которое является названием басни.
Задание 3.
Предложите возможные варианты морфемного членения словоформ: выполните, вылечите, выкупите. Какие причины обуславливают наличие этих вариантов?
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 4.
«Глóкая кýздра штéко будланýла бóкра и курдýчит бокрéнка» – эта искусственная фраза, в которой все корневые морфемы заменены на бессмысленные сочетания звуков, была придумана в 1928 году Львом Владимировичем Щербой для иллюстрации того, что многие семантические признаки слова можно понять из его морфологии.
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 5.
Прочитайте диалог:
– Кажется, я Вас где-то видела.
– Конечно, я там бываю, и довольно часто.
Какие языковые значения здесь не согласуются?
В чем «неправильность» этого диалога?
Какая функция языка проявляется в данном диалоге, если рассматривать его как осознанное нарушение языковых норм для достижения определенного эффекта? Как называется осознанное целенаправленное нарушение языковых норм для достижения определенного эффекта?
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
11 класс ответы
Задание 1.
1.1. Найдите в тексте слова с вариативным произношением. Затранскрибируйте их.
1.2. К выбранным примерам дайте орфоэпический комментарий.
Вода или коварная, или ей в большом своем теле не до того: она плеснет на ходу и бежит, а, глядишь, после спада на лугу озерко осталось без всякого стока, и в озерке щука, в чистой мелкой воде большая рыбина среди луга, у всех на виду… (М. Пришвин)
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 2.
2.1. Назовите авторов крылатых выражений (фамилия, имя, отчество):
- А Васька слушает, да ест.
- Счастливые часов не наблюдают.
- Краткость – сестра таланта.
- Мы все учились понемногу,
Чему-нибудь и как-нибудь. - Рукописи не горят.
2.2. Запишите крылатое выражение из басни Ивана Андреевича Крылова, которое мы используем, когда хотим подчеркнуть, что не нужно усложнять дело, мудрить или искать замысловатые пути – простое решение прямо перед нами. В самой фразе используется слово, которое является названием басни.
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 3.
Предложите возможные варианты морфемного членения словоформ: выполните, вылечите, выкупите. Какие причины обуславливают наличие этих вариантов?
Смотреть полные задания и ответы на олимпиаду
Задание 4.
По определению Г.И. Пановой, «слова-конверсивы – неизменяемые слова, совмещающие семантико-синтаксические свойства разных частей речи». Рассмотрите примеры конверсивов, укажите, грамматические признаки каких частей речи они совмещают, приведите примеры словосочетаний или предложений, позволяющих определить частеречную принадлежность.
Приведите свои примеры конверсивов.
Слова для анализа: коми, макси, мало, веселее.